Instituciones Educativas Verdes, una premisa para el mejoramiento ambiental

Leonel Chávez-Contreras; Francisco Javier Madrigal-Moreno; Alicia Linares-Ramírez

doi:10.29105/vtga3.3-1075

Autores/as

Leonel Chávez-Contreras Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Zamora
Francisco Javier Madrigal-Moreno Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Zamora
Alicia Linares-Ramírez Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Zamora

DOI:

https://doi.org/10.29105/vtga3.3-1075

Palabras clave:

Concientizar, medioambiental, degradación, instituciones verdes

Resumen

El tema medioambiental y su deterioro se viene atendiendo por Organismos mundiales como la ONU y Ministros de Gobierno, tema que, para la sociedad, en muchos casos, ha pasado inadvertido. Se plantea la pregunta: ¿Cómo alcanzar resultados significativos? En México, el sector educativo siempre ha gozado de credibilidad, de ahí la importancia que pueda encabezar un programa de “Instituciones Educativas Verdes”. Es esencial la concientización de universitarios para atender los problemas medioambientales. El proyecto busca involucrar al Tecnológico de Zamora en este programa y dejar al margen tintes políticos que desvirtúen al programa y desmotiven la participación de la sociedad. Esto es factible estableciendo políticas públicas ambientales funcionales, sin requerir grandes recursos económicos, al posibilitar la participación de la sociedad. El instrumento aplicado de la escala de Likert, al Tecnológico, arrojó como resultado, el grado de Conciencia Ambiental (CA) de la comunidad estudiantil, resultando tres tipos de grupos: CA mayor, CA menor y Sujetos no condicionados sobre la CA, lo que permite iniciar el programa con el grupo de CA mayor y buscar la concientización del grupo de sujetos no condicionados que muestra factibilidad de incorporarse, dejando al final al grupo de CA menor, que muestra resistencias de integración. La innovación verde puede reducir la presencia de los fenómenos que inciden en detrimento del planeta.

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