Alfabetización Digital: El uso de las TIC’s en el desempeño docente de profesores universitarios
DOI:
https://doi.org/10.29105/vtga4.1-842Keywords:
alfabetización digital, desempeño docente, frecuencia de uso, barreras, educación superiorAbstract
The objective of this research is to know the use of ICTs in the teaching performance of university professors, with two dimen- sions that are the frequency of use and barriers in digital literacy that exist in the use and application of ICT It’s in your work. The approach was quantitative with a non-experimental design, transversal and descriptive in scope. The sample was of inciden- tal non-probabilistic type. The participants were 54 professors from different departments. 56 % were female and 44 % were male. A scale was created whose name is “Digital Literacy”, which was integrated by a total of 10 items with a Likert type format with 5 response options: never, earely, occasionally fre- quently, very often. The results are very interesting since a com- parison is made between gender,age and years of teach
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