Validación de cuestionario de Autoevaluación de Competencias para el docente virtual universitario
DOI:
https://doi.org/10.29105/vtga5.1-885Keywords:
evaluation, virtual teaching, competitionsAbstract
The self-assessment on competences pertaining to the
practice of online teaching implies the acknoeldgement
of stregnths and weaknesses. It helps generate a training process according to detected needs; Such process
is essential to guarantee educational quality in teaching
and learnig, this research has as purpose to validate an
instrument for self-assessment of competencies on online teachers at universities, through two techniques:
Cronbach’s Alpha and the expert evaluation method;
there was a combination of six measuring instruments of
competencies giving as a result four dimensions with the
assessment of eight professional competencies; the instruments were submited to a validation analysis by eight
experts on the area, whose expertise level was 98 % and
self-assessed as high in the argument factor. In order to
apply Cronbach’s Alpha, this was run under a pilot test
with a sample of sixteen online teachers getting as a result 0.97.
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