Viabilidad en las exposiciones de proyectos empresariales escolares

Miguel Castro-Sánchez; Luz María Galán-Briseño

doi:10.29105/vtga9.6-439

Autores/as

Miguel Castro-Sánchez Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0000-0002-3604-3729
Luz María Galán-Briseño Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0000-0002-9803-4406

DOI:

https://doi.org/10.29105/vtga9.6-439

Palabras clave:

empendimiento, escuela

Resumen

El trabajo que se presenta tiene como propósito comprobar la viabilidad de la exposición de proyectos de negocio INTERCREA que se lleva a cabo en el Centro Universitario de la Ciénega como parte de la Universidad de Guadalajara. Se incluye información de distintas fuentes (libros, artículos, tesis, etc.), además de experiencias sobre el tema que han tenido otras instituciones educativas. La investigación fue de tipo documental y descriptiva, complementada con trabajo de campo que incluyó la opinión de 70 estudiantes y 35 egresados que participaron en la exposición mencionada. Entre los resultados más importantes se pudieron obtener están los siguientes: 73% de los sujetos de estudio logró identificar una idea viable de negocio en su estancia universitaria, 81% considera que los apoyos que recibió permitieron consolidar su emprendimiento y el 31% ha dado continuidad a la idea de negocio. Como conclusión se puede confirmar que es viable la realización de exposiciones de proyectos de negocio escolares, pero falta crear mayores sinergias con la iniciativa privada y dependencias de gobierno para potencializar la continuidad de los proyectos de emprendimiento.

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Biografía del autor/a

Luz María Galán-Briseño, Universidad de Guadalajara

Profesora e investigadora adscrita al Departamento de Contaduría y Fianzas del Centro Universitario de la Ciénega en la Universidad de Guadalajara

Candidata a Investigadora Nacional en el CONACYT

Miembro del Cuerpo Académico UDG-CA-680 "Administración Financiera Sustentable"

Directora y Asesora de trabajos de tesis de pregrado y posgrado

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