Estilos y estructuras de aprendizaje en estudiantes universitarios: caso de FACPYA UANL
DOI:
https://doi.org/10.29105/vtga4.1-858Palabras clave:
carreras profesionales, estilos de aprendizaje, estudiantesResumen
Este artículo presenta una investigación de estilos de aprendizaje (Kolb, Alice Y.; Kolb, 2005) de los estudiantes de FACPYA (UANL), con el objeto de analizar posibilidades de alineación de la docencia con base en estos estilos para lograr una mejora en dicho proceso de enseñanza aprendizaje. Considerando a los estilos
predominantes en los alumnos y generar recomendaciones de acciones académicos orientadas a mejorar este proceso de enseñanza y aprendizaje.
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