Análisis comparativo de la habilidad de solución de problemas en  estudiantes iniciales y finales de ingeniería

Arlethe Yarí Aguilar-Villarreal; Argelia Vargas-Moreno; Leonardo  Gabriel Hernández-Landa

doi:10.29105/vtga5.1-957

Autores/as

Arlethe Yarí Aguilar-Villarreal Universidad Autónoma de Nuevo León
Argelia Vargas-Moreno Universidad Autónoma de Nuevo León
Leonardo Gabriel Hernández-Landa Universidad Autónoma de Nuevo León

DOI:

https://doi.org/10.29105/vtga5.1-957

Palabras clave:

análisis, solución de problemas, estudiantes, ingeniería

Resumen

El presente estudio descriptivo analiza la habilidad de solución de problemas de estudiantes de ingeniería en el norte de México, explorando la paridad entre las destrezas de aquellos que están iniciando contra quienes están terminando el programa académico. Factores como la percepción propia del desempeño académico, la experiencia laboral y la inclinación al emprendimiento mostraron tener una incidencia en la habilidad de solución de problemas de los estudiantes. La variable independiente analizada en la presente investigación, así como sus respectivas escalas internas, tales como la habilidad de solución de problemas, la escala de compromiso de solución, la escala de seguridad de solución y la escala de metodología de solución. El estudio mostró que no existe una diferencia significativa de las destrezas de solución de problemas entre las poblaciones de los estudiantes iniciales
y finales de la carga académica. Se recomienda expandir el presente estudio de forma que puedan identificarse los factores que inciden en la habilidad de solucionar problemas para fomentar la mejora continua del programa académico en búsqueda de la formación integral de la futura matrícula

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