Factors that influence the Evaluation of Teaching Performance in PE IIA
DOI:
https://doi.org/10.29105/vtga12.3-1262Keywords:
Assessment, Performance, FactorsAbstract
In a global and local context, the measurement of teaching performance in educational institutions is currently relevant. The objective of this research is to determine the factors that influence the evaluation of teaching performance in the Industrial Engineering and Administration Educational Program. The following factors are proposed: Social Footprint, Professional Performance, Teaching Skills and Classroom Environment. By means of a survey to a representative sample of 590 students, and by means of a non-probabilistic mixed sample, statistical inference techniques are applied and the proposed hypotheses are tested. The results show that, although all the factors are significant, two of them have the greatest influence on the students' perception. Allowing to build a regression model and measuring the adequacy, in order to be able to model the results later.
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