Analysis of academic engagement in students studying business administration and management.
Keywords:
absorption, dedication, academic engagement, UWES-S, vitalityAbstract
This paper presents a quantitative, correlational, transverse and non - experimental analysis of academic engagement in 343 students of the Management and Business Management programs of the Tecnológico de Estudios Superiores de Coacalco. The UWES-S instrument was applied, significant results were found in its internal consistency, as well as in its study factors. It was identified that the Dedication factor had a higher development score than the Absorption and Vitality factors. The same pattern of behavior was discerned in both careers, and acknowledged, that it does not influence the level of school progress to show commitment and academic performance. A higher positive correlation between the Vitality and Absorption factors was examined. Finally, it was found that students who have a scholarship, or who are currently working, develop more their persistence, effort, inspiration, enthusiasm, as well as being able to divide their time and dedicate their energies to work and study, that is, they develop their positive mental state of engagement.
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