Factores críticos para la ambientalización curricular del Programa Administración de Empresas de la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales
DOI:
https://doi.org/10.29105/vtga4.1-864Keywords:
Ambientalización, Administración, Currículo, Educación Ambiental, SostenibilidadAbstract
This paper is aimed to the analysis of critical factors involved in the curricular environmentalization at the business administration program of National University of Colombia, Manizales. For a first starting point, the theoretical perspectives of sustainable development and environmental education are related. Bearing in mind the importance of incorporating a sustainable business foundation into the curriculum as the main educational characteristic about environmental trends, assimilating an epistemological, methodological and practical approach to the curricular program.
Theoretically, corporate sustainability beginsto position itself as a source for curricular environmentalization, by complementing development from the organizational, institutional,methodological and research levels, relying on sociocultural contexts in favor of
corporate sustainability. Also from sustainable development creating a student-teacher connection which encourages environmental thinking to build elements that impact the social reality of the student as a professional in business administration.
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