Evaluación de las Dimensiones de Satisfacción de Egresados de Ingeniería Industrial y Administración

Azucena Minerva García-León; Iván Guillermo González-Palomo

doi:10.29105/vtga10.5-967

Authors

Azucena Minerva García-León Universidad Autónoma de Nuevo León https://orcid.org/0000-0003-3004-1033
Iván Guillermo González-Palomo Universidad Autónoma de Nuevo León https://orcid.org/0000-0002-8826-8890

DOI:

https://doi.org/10.29105/vtga10.5-967

Keywords:

Graduates, Satisfaction, Perception, Industrial Engineering, University Education

Abstract

This research aimed to assess the satisfaction levels of graduates in Industrial Engineering and Management from the Faculty of Chemical Sciences at the Autonomous University of Nuevo León. A measurement instrument was constructed, consisting of six dimensions related to academic training and job performance. Surveys were administered to a sample of 133 graduates. The reliability of the instrument and the cohesion of the items were analyzed using Cronbach's alpha coefficient. Additionally, the relationships between dimensions were examined using Pearson's correlation coefficient, and hypothesis tests were conducted to assess the significance of these relationships. Results indicated high levels of satisfaction in areas such as meeting job expectations and the social impact of graduates. However, areas for improvement were identified in teaching quality and facility standards. Thus, there is a need to continuously evaluate and enhance educational quality to optimize professional training and integration into the job market. Ultimately, these findings are valuable for educational institutions to devise strategies that enhance the educational experience and foster the personal and professional success of graduates.

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