Research competencies - significant differences with Wilcoxin's W and significant effect of Cohen's D of secondary education research teachers from Lázaro Cárdenas, Michoacán, Mexico
DOI:
https://doi.org/10.29105/vtga11.6-1209Keywords:
Research competencies, Talent development, Education administrationAbstract
This research was derived from the collaboration agreement between the National Institute of Technology of Mexico/IT of Aguascalientes and CETis 34. In the first stage, teachers were assessed for their research competencies and human talent development activities; based on this, a training course was developed to develop popular articles based on APA 7 format. In this second stage of the research, a second exit survey was administered regarding research competencies.
This was done with the aim of finding statistically significant differences (Wilcoxin’ D) in related samples for intragroup comparison after teachers participated in the training course, as well as measuring significant effects using the Cohen' D method. Teachers from CETis 34 and CECyTEM 05 schools participated. Shapiro-Wilk normality tests and data graphs were also applied. Cronbach's alpha was used to validate the measurement instrument (survey).
Among the results it was found that this type of intervention improves: Defining the concepts in the research variables (d = 1.038), finding the prior knowledge that is related to the research (d = 0.983), Identifying the limitations of the research (d = 0.970).
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