Competencias investigativas - diferencias significativas con W de Wilcoxin y efecto significativo D de Cohen de docentes investigadores de educación media de Lázaro Cárdenas, Michoacán, México
DOI:
https://doi.org/10.29105/vtga11.6-1209Palabras clave:
Competencias de investigación, Desarrollo del talento, administración de la educaciónResumen
Investigación derivada del convenio de colaboración entre el Tecnológico Nacional de México/IT de Aguascalientes y el CETis 34. En una primera atapa se diagnosticó a los docentes en sus competencias investigas y actividades del desarrollo del talento humano; en base a ello se desarrolló un curso de capacitación para desarrollar artículos de divulgación en base al formato APA 7. En esta segunda etapa de investigación, se aplicó una segunda encuesta de salida con respecto a las competencias investigativas.
Esto con el objetivo de encontrar diferencias estadísticas significativas (W de Wilcoxin) de muestras relacionadas de comparación intragrupo; después de intervenir a los docentes con el curso de capacitación; así como medir los efectos significativos utilizando el método D de Cohen. Participaron docentes de las escuelas CETis 34 y CECyTEM 05. Así mismo, se aplicó pruebas de normalidad de Shapiro-Wilk y graficas de los datos. Alpha de Cronbach para la validación del instrumento de medición (encuesta).
Entre los resultados se encontró que este tipo de intervención mejora: Definir los conceptos en las variables de investigación (d = 1.038), encuentro el conocimiento previo que tiene relación con la investigación (d = 0.983), Identifico las limitaciones de la investigación ( d = 0.970).
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